我在诡异世界赚情绪值

，手里还捏着心理咨询室的门把手。，连续工作36小时后，心肌梗塞来得安静利落。没有走马灯，没有临终幻觉，只有办公桌上那盆绿萝在余光里晃了一下。。。。，带着铁锈味的液体滴落声，从很近的地方传来。，发现自已坐在一间教室的第三排。木制课桌刻着歪扭的“早”字，粉笔灰在斜射的阳光里飞舞，窗外是盛夏疯长的梧桐树。。
除了***那个背对着他的老师——脖颈扭转180度，后脑勺的位置是另一张惨白的脸，正在用红色粉笔写板书。

欢迎来到规则怪谈世界：青藤中学

新手任务：存活7天

基础规则已载入，请务必遵守

三行血字凭空浮现在林见眼前，像烧红的烙铁烫在视网膜上。几乎同时，一股信息流强行涌入大脑：

在校期间请保持微笑，无论看到什么

老师**时必须回答

你的同桌是你最好的朋友

****23点前必须回到宿舍

不要相信厕所隔间里的声音

如果看到穿红校服的学生，立即闭上眼睛数到十

……

规则一共十七条，林见用0.3秒扫完全文，这是心理咨询师训练出的速读能力——危机干预时，诊断手册必须三十秒内找到对应条目。

他脸上已经挂起标准的职业微笑。肌肉记忆，和那些坐在咨询室里讲述家暴、背叛、绝望的来访者面对面时，他总这样笑：嘴角上扬15度，眼轮匝肌微收，露出上排六颗牙齿。温暖而不逾距。

“那么，我们先从规则本身开始分析。”林见在心里默念，这是他稳定情绪的习惯，“规则呈现方式为视觉投射，非物理存在，疑似直接作用于神经……”

“林见同学。”

***那张倒转的脸突然开口，声音像是用指甲刮黑板。全班****学生齐刷刷转过头——他们的脸都是正常的，但眼睛里没有瞳孔，只有两团浑浊的灰白色。

“你来回答这个问题。”

嘴，一直咧到耳根：“真——的——吗？”

空气骤然变冷。

林见看见老师的头顶浮现出一团翻涌的黑色雾气，浓郁得几乎滴出墨来。与此同时，他视野左上角跳出一行半透明小字：

检测到强烈情绪：恶意（等级：汹涌）

情绪收集系统激活中……

激活成功。绑定宿主：林见。系统状态：受损（23%）

新手礼包发放：情绪视野（永久），10点初始情绪值

“系统？”林见维持着微笑，思维却在高速运转。心理咨询师的职业训练让他能同时处理多重信息流——眼前诡异的教室、系统的提示、以及老师那越来越不对劲的表情。

黑色雾气翻滚，其中浮现出细小的血色颗粒。

“既然林见同学这么聪明，”老师用两只手同时鼓掌，前后两张脸的嘴都在动，声音重叠成诡异的和声，“那老师再问一个问题。”

它从讲台抽屉里掏出个东西。

一颗人头。

高中男生的头，眼睛惊恐地圆睁，脖颈断口处还在滴血。人头被放在***，正好面对林见。

“这位同学昨天****没有按时回宿舍。”老师用粉笔戳了戳人头的脸颊，“他说……他在厕所隔间里听到了妈**声音。规则第五条是什么来着？”

全班寂静。

只有嘀嗒的血滴声。

林见的视线快速扫过那颗人头——表情定格在极度恐惧，瞳孔放大，嘴角扭曲。典型的精神崩溃状态。但奇怪的是，人头的头顶没有任何情绪颜色。

“规则第五条，”林见缓慢重复，“不要相信厕所隔间里的声音。”

“对——对——”老师的两张脸同时露出夸张的喜悦表情，黑色雾气翻涌得更厉害了，“他不听话，所以变成了教具。林见同学，你听老师的话吗？”

威胁。

直白的、不加掩饰的威胁。

如果是普通人，此刻应该已经尖叫或者崩溃。但林见在心理咨询室听过更**的故事——被家暴十年不敢逃的女人，被校园欺凌到尝试**的孩子，被至亲背叛到精神**的老人。人类的恶意，有时比鬼怪更纯粹。

“我当然听老师的话。”林见微笑加深，用上了咨询中的“镜像技巧”——模仿对方的语调节奏，“但老师，我有个疑惑。”

老师歪了歪头，前后两个动作让它的脖子发出“咔嚓”的脆响。

“这位同学……”林见指了指人头，“违反了规则五。但规则五说的是‘不要相信厕所隔间里的声音’，并没有说违反的后果是死亡。那么，他的死是根据哪条规则呢？”

黑色雾气突然凝滞了一瞬。

虽然只有0.1秒，但林见捕捉到了。情绪视野中，那团黑色里闪过一丝极淡的灰色——困惑。

“你在质疑老师？”声音冷了下来。

“我在学习规则。”林见保持谦逊的姿势，微微躬身，“毕竟，只有完全理解规则，才能更好地遵守。这是对老师的尊重，也是对这位同学的……”他看了一眼人头，“警示。”

完美的逻辑闭环。

心理咨询中常用的话术：不直接对抗，而是将对方纳入自已的逻辑框架，用对方的立场论证自已的观点。

老师的两张嘴同时抿起。

教室里的温度回升了一点。

情绪值+5，来源：困惑（波动）

当前情绪值：15

系统提示再次出现。

“回到座位。”老师最终说道，声音恢复正常，“放学后来我办公室一趟。”

“好的老师。”

林见坐下，微笑始终未变。他用余光观察同桌——一个穿校服的男生，低着头在笔记本上乱画。但情绪视野里，同桌头顶是浓郁的、近乎发黑的深紫色。

恐惧。

极致的恐惧。

而教室里其他同学头顶，颜色各不相同：浅灰的麻木、暗红的焦虑、惨白的绝望……像一片病态的情绪调色盘。

下课铃响了。

不是正常的铃声，是尖锐的、类似防空警报的声音。老师抱着人头走出教室，学生们机械地起身，鱼贯而出。没有人说话，只有脚步声。

“你疯了。”同桌突然低声说，手在桌子下发抖，“你竟然敢那样跟老师说话。”

林见转过头，第一次认真看这个“最好的朋友”。很普通的少年，十六七岁，眼镜有点歪，校服领口有一小片洗不掉的污渍。

“为什么不敢？”林见温和地问，用上了咨询中的“开放式**”。

“它会记住你！”同桌的声音压得更低，几乎像耳语，“被老师记住的，都活不过三天。昨天的王浩，前天的李婷，上周的张……”

他突然闭嘴。

因为一个穿红校服的学生从窗外走过。

林见几乎是本能地闭上眼，在心里默数。规则六：如果看到穿红校服的学生，立即闭上眼睛数到十。

一、二、三……

他能感觉到同桌的身体僵住了。

四、五、六……

窗外有脚步声停下来，就在他们这扇窗户前。

七、八、九……

一股腐烂的甜味飘进来，像水果在盛夏闷坏的味道。

十。

林见睁开眼。

窗外什么也没有。但教室墙壁上，多了一个血手印——从外面按在玻璃上的，五指分明，指尖拖出长长的血痕。

同桌的脸色惨白，深紫色恐惧几乎要凝成实质滴下来。

“看到了吗？”他颤抖着说，“这就是不闭眼的下场。上周有个转学生，数到九就睁眼了，第二天……他的眼睛出现在了食堂的汤里。”

“谢谢提醒。”林见诚恳地说，然后自然地转移话题，“你叫什么名字？”

同桌愣住：“我……我叫陈然。你不记得了？我们坐同桌一年了。”

“测试一下。”林见面不改色地撒谎，“人在极度恐惧时，短期记忆会受损。这是常识。”

陈然似懂非懂地点头，头顶的恐惧色淡了一点，掺入些许困惑的灰。

情绪值+3

“走吧，下节是体育课。”陈然收拾书包，“体育课一定要好好上，不然……”

“不然？”

“体育老师会生气。”

林见跟着陈然走出教室。走廊很长，两侧贴满褪色的奖状和学生作品。但仔细看，所有照片里的人脸都被涂黑了，所有奖状上的名字都用红笔打了叉。

“规则第八条，”林见边走边回忆，“体育课必须穿运动服，否则会受伤。第九条，受伤后必须立即去医务室，但医务室只在上午开放。现在的时间是……”

他看向走廊挂钟：下午2点47分。

体育课是下午3点。如果受伤，医务室已经关门。那么受伤的学生会怎么样？

“陈然。”林见突然问，“你上过体育课吗？”

“当然，每周两节。”

“有人受伤过吗？”

陈然脚步一顿。恐惧色再次变深。

“有。”他声音发干，“上个月，隔壁班有人没穿运动鞋，脚踝扭了。他去了医务室，但门关着。然后……他就再也没回来。”

“体育老师怎么说？”

“老师说，是转学了。”

两人已经走到一楼。公告栏上贴着一张新的通知，红纸黑字：

喜报：高三(2)班王浩同学因家庭原因转学，特此告知

日期是昨天。

林见想起***那颗人头。王浩。

“所以，规则之间是矛盾的。”他大脑飞速运转，“受伤必须去医务室，但医务室只在上午开。下午受伤的人，实际上被置于无解的境地——无论去不去医务室，都违反了某条规则。”

“什么？”陈然没听懂。

“没什么。”林见微笑，“我们去上体育课吧。对了，你有备用运动服吗？”

“我有，但你……”

“我没带。”林见坦然承认。

陈然脸色变了：“你疯了吗！规则第八条——”

“我知道。”林见拍拍他肩膀，这个动作通常用来安抚焦虑的来访者，“但我有个想法，需要验证一下。能借我一件吗？上衣就行。”

“你要干什么？”

“做个实验。”

体育场是露天的，塑胶跑道已经开裂，杂草从缝隙里钻出来。太阳很烈，晒得地面蒸腾起扭曲的热浪。

五十多个学生列队站好，鸦雀无声。

体育老师是个两米多高的壮汉，穿着褪色的运动服，脖子上挂个哨子。但他的头是倒过来的，下巴朝天，眼睛在下面，嘴在额头的位置。

“报数！”倒置的嘴发出咆哮。

“一！二！三！……”

林见站在队列最后，穿着从陈然那里借来的运动服上衣，下半身还是校服裤子。不合规，但也不算完全违规。

他盯着体育老师头顶的情绪颜色——暗红色，愤怒，但并不浓郁，像烧了许久的余烬。

“今天测一千米！”体育老师吼道，“男生四分半及格，女生五分半！不及格的，加罚五圈！”

学生们骚动了一下，但没人敢说话。

“你。”

倒置的眼睛突然盯住林见。

“衣服怎么回事？”

所有人转过头。陈然在旁边几乎要晕过去。

“老师，”林见走出队列，表情坦然，“我的运动裤洗了没干。但规则第八条只说‘必须穿运动服’，并没有指定上下身都要穿。所以我穿了运动上衣，应该算符合规定。”

沉默。

体育老师的倒置脸扭曲了一下，像是在思考。暗红**绪里，混进一丝困惑的灰。

情绪值+4

“诡辩。”老师最终说，但没追究，“归队。你最后一个跑，如果你不及格，我会特别‘关照’你。”

“谢谢老师。”林见微笑归队。

陈然用看疯子的眼神看他。

但林见在计算。规则是死的，但执行规则的人是活的——或者说，这些“老师”是活的。它们有情绪，会困惑，会被逻辑绕进去。这说明什么？

说明规则系统有漏洞。

或者说，规则本身并不是铁律，而是需要“解释”的条文。谁掌握解释权，谁就掌握主动权。

“预备——”

哨响。

学生们冲出去。林见不急，他落在最后，观察每个人的状态。情绪视野里，大部分是焦虑的暗红和疲惫的灰白，只有几个是……兴奋的橙**？

他特别留意那几个兴奋的学生。他们跑得很快，表情甚至带着诡异的笑容。

第一圈结束。

一个女生突然摔倒，膝盖擦破一**皮，鲜血直流。

“我、我受伤了！”她哭着喊。

体育老师走过来，倒置的眼睛盯着伤口：“去医务室。”

“可、可是现在不是上午……”

“去医务室。”老师重复，声音没有任何起伏。

女生颤抖着爬起来，一瘸一拐地走向教学楼。所有人都看着她，没人敢说话。

林见记下她的特征：马尾辫，个子不高，摔倒时左腿有明显的不自然弯曲——像是被人绊了一跤。而绊她的人，是刚才那个兴奋橙***绪的学生之一。

“故意制造受伤。”林见心里一沉。

第二圈。

又一个男生“意外”扭伤脚踝。

第三圈。

林见逐渐加速。心理咨询师的体能不算好，但他擅长呼吸控制和节奏分配。而且，他在观察那些兴奋学生的情绪变化——当他们靠近目标时，橙**会突然变亮，然后目标就会“意外”受伤。

“狩猎。”他脑子里冒出这个词。

不及格会被罚，但受伤了会去医务室——而下午的医务室，是个陷阱。那么，这些兴奋的学生，是在帮体育老师制造“猎物”。

**圈，最后半圈。

林见已经追到中游。前面一个兴奋情绪的男生故意放慢速度，等他靠近。

来了。

男生脚下一“滑”，整个人向后倒，手肘狠狠撞向林见的肋骨。这是教科书般的恶意犯规动作。

但林见提前0.5秒侧身。

不是大幅度躲闪，那样会明显违反“正常跑步”的范畴。他只是微调重心，让对方的肘击擦着衣服过去，同时脚下一绊——

“啊！”

男生自已摔了个狗**，脸砸在塑胶跑道上，鼻子喷血。

“同学，小心点。”林见停了一下，伸手去拉他，表情关切，“受伤了吗？我送你去医务室？”

男生抬起头，眼里闪过一丝惊恐。他头顶的橙**瞬间褪去，变成恐惧的深紫。

“不、不用……”他爬起来就跑，连鼻血都顾不上擦。

林见看着他逃走的背影，微笑不变。

情绪值+8，来源：恐惧（强烈）

终点线。

林见冲过时，体育老师按了下秒表：4分28秒。

及格了。

倒置的眼睛盯着他看了三秒，然后嘶哑地说：“归队。”

“是。”

林见走回队伍，陈然用眼神疯狂示意：你没事吧？

林见轻轻摇头，然后看向刚才那几个兴奋的学生。他们都避开了他的视线。情绪视野里，橙**全变成了恐惧的深紫。

很好。

恐惧是会传染的。在群体中，只要树立一个“不好惹”的形象，就能减少很多麻烦。这是他在处理校园欺凌案例时总结的经验。

“集合！”

体育老师吹哨。

“不及格的，出列！”

五个人颤抖着走出来，包括刚才想害林见的那个男生。

“加罚五圈。现在开始。”

烈日下，那五人开始跑圈。体育老师站在场边，倒置的脸一直看着他们，像看着猎物的猛兽。

林见在观察。

第一圈，无事发生。

第二圈，一个女生体力不支，速度慢下来。

第三圈，体育老师突然吹哨：“加速！太慢了！”

女生咬牙加速，但明显是强弩之末。

**圈，她在弯道摔倒，这次是真的扭伤了脚踝，肿得老高。

“受伤了？”体育老师走过去，“去医务室。”

“老师，现在是下午……”

“去医务室。”同样的话，同样的语调。

女生哭了，但还是爬起来，拖着伤腿往教学楼走。一步一瘸，像个奔赴刑场的囚犯。

林见突然开口：“老师，我送她去吧。她脚受伤了，走得慢，会耽误上课时间。”

全场的目光聚集过来。

体育老师的倒置脸缓缓转向他。暗红**绪开始翻涌，其中渗出危险的黑。

“你说什么？”

“我说，”林见走出队列，微笑依旧，“我送她去医务室。毕竟同学之间应该互相帮助，这也是校训之一，不是吗？”

他指向教学楼外墙上的标语：团结、友爱、互助、进步。

情绪视野里，体育老师头顶的暗红色剧烈波动，黑色和灰色交织，像是在愤怒和困惑之间挣扎。最终，黑色占了上风——

“去吧。”

体育老师转身，不再看他们。

林见扶着女生走向教学楼。他能感觉到背后的目光，有恐惧，有惊愕，也有一丝……复杂的情绪。

“谢、谢谢……”女生哽咽着说。

“别说话，省点力气。”林见低声道，“告诉我，医务室在哪栋楼？”

“实、实验楼一楼……”

“好。”

两人穿过操场，走进教学楼阴影的瞬间，女生突然抓紧林见的胳膊。

“别、别去……”她声音抖得厉害，“下午的医务室……不能去……”

“我知道。”林见平静地说，“所以我们不去医务室。”

女生愣住了。

“但我们必须离开体育老师的视线。”林见扶着她拐进另一条路，“现在，告诉我你的名字，班级，以及你知道的所有关于医务室的事。”

“我、我叫苏小雨，高三(3)班……”她抽泣着，“医务室下午会锁门，但如果你敲门，会有人开门……然后，进去的人就再也没出来过。王浩就是昨天去的，然后今天他就……”

“明白了。”林见在一楼走廊停下，这里有一排储物柜，“你现在听我说。我们不能去医务室，但也不能被老师发现没去。所以，你需要一个安全的地方躲到放学。”

“躲？可、可规则说受伤必须去医务室……”

“规则说的是‘必须去医务室’，但没说必须‘进入医务室’。”林见拉开一个空的储物柜，“躲在这里，我会在外面贴张纸条，写上‘苏小雨去医务室了’。这样，从规则字面意义上，你‘去了医务室’。”

苏小雨瞪大眼睛：“这、这能行吗？”

“逻辑上成立。”林见帮她坐进储物柜，“蜷缩起来，别出声。放学铃响后，等所有人都走了再出来，直接回宿舍。记住，无论听到什么声音，别开门，别回应。”

“那你呢？你送我到这里，老师会找你麻烦的……”

“我有我的办法。”林见给她一瓶水（从体育器材室顺的），“好好待着。”

关上柜门前，苏小雨突然说：“林见……你好像，和以前不一样了。”

“人都是会变的。”林见微笑，合上柜门。

他在柜门上贴了张从笔记本撕下的纸，用笔写上：苏小雨同学脚伤，已送往医务室。送医人：林见。

然后，他转身走向楼梯。

不去医务室，也不回操场。他要去实验楼——但不是医务室，而是医务室旁边的档案室。

规则只禁止了“进入医务室”，但没说不能去同一栋楼的其他地方。

“系统。”林见在心里默念。

在。宿主当前情绪值：30

“情绪值能兑换什么？”

新手期可兑换清单：

1. 恐惧免疫（1分钟）-5点

2. 情绪伪装（3分钟）-10点

3. 规则解析（单条）-15点

4. 伤口快速愈合（轻度）-20点

……

“兑换规则解析，目标：规则第五条，‘不要相信厕所隔间里的声音’。”

兑换成功。情绪值-15，剩余15

规则解析中……

解析结果：该规则为“条件触发型”。触发条件：在厕所隔间内听到非自然声音（包括但不限于呼唤姓名、哭泣、笑声等）。相信的定义：做出回应（语言或动作），或停留超过30秒。违反后果：将被“声音源”标记，并在当晚23:00-01:00期间被追踪

“追踪之后呢？”

信息不足，需更高等级解析

“所以王浩的死，是因为在厕所隔间里回应了声音，然后在半夜被找到了。”林见皱眉，“但为什么是人头？而且出现在***？”

系统没有回答。

实验楼很安静，甚至安静得过分。走廊的灯坏了几盏，明明灭灭。墙壁上贴满生物解剖图，但所有器官都被涂改过——心脏画成笑脸，肺叶画成翅膀，肠子画成迷宫。

医务室在走廊尽头，门是暗红色的，上面用白漆写着“医务室”三个字。但此刻门紧闭，门把手上挂着一把生锈的锁。

锁是开着的。

林见没有靠近。他看向旁边的门：档案室。门虚掩着，里面透出昏黄的光。

他轻轻推开门。

灰尘味扑面而来。房间不大，几排铁架子，堆满发黄的档案盒。窗户被报纸糊死，唯一的桌子上有盏旧台灯，灯下坐着一个人。

一个女人。

三十多岁，穿着白大褂，长发披肩。她背对着门，正在纸上写什么。听到开门声，她转过头——

脸是正常的。

慈眉善目，甚至算得上漂亮。

“同学，有事吗？”她温和地问，声音很轻柔。

但林见没有放松警惕。因为情绪视野里，这个女人头顶是一片空白。

没有颜色。

没有任何情绪。

这比任何浓郁的色彩都更可怕。

“老师好。”林见站在门口，不进去，“我找档案。关于学校历史的档案。”

“学校历史？”女人笑了，“那些都在校长室。这里是学生健康档案。”

“那我可以看看健康档案吗？我想了解一下学生常见疾病，做好预防。”

“不行哦。”女人依然在笑，但眼神冷了下来，“学生档案只有班主任和校医能查看。你不是老师吧？”

“我是学生。”林见坦然承认，“那老师您能告诉我，医务室下午为什么锁门吗？”

女人放下笔，缓缓起身。

白大褂下摆拖在地上，但林见注意到，她没有影子。台灯光穿过她的身体，直接照在地面。

“医务室下午不接诊。”她一步步走过来，“同学，你受伤了吗？需要治疗吗？”

“我没有受伤。”林见后退一步，手搭在门把手上，“我只是好奇。毕竟规则说受伤必须来医务室，但如果医务室下午不开门，那下午受伤的学生怎么办？”

“他们会等到第二天上午。”女人已经走到门口，和林见只有一米距离。她身上有消毒水的味道，很浓，浓到刺鼻。

“但如果伤势严重，等一晚会恶化的。”

“那是他们自已的选择。”女人微笑，嘴角咧开的弧度越来越大，“规则就是规则。同学，你要进来坐坐吗？我可以给你讲讲学校的……历史。”

她的眼睛盯着林见，瞳孔深处有什么东西在蠕动。

林见突然问：“老师，您知道王浩同学吗？他昨天来医务室了。”

女人的笑容僵住。

空白一片的情绪视野里，第一次出现了颜色——丝缕的黑色，从虚无中渗出，像滴入清水的墨。

“他……不听话。”女人的声音变得飘忽，“他听到了不该听的声音，回应了不该回应的话。所以他变成了教具，帮助其他同学……记住规则。”

“谁把他变成教具的？”

“规则。”女人伸出手，那只手很白，白得像石膏，“违反规则，就要接受惩罚。同学，你问得太多了。你也在……试探规则吗？”

她的手几乎要碰到林见的肩膀。

林见猛地关上门。

“嘭！”

门内传来指甲刮门板的声音，尖锐刺耳。还有女人的低语，隔着门板模糊不清：“开门……让我看看你的伤……我会好好治疗你的……”

林见转身就跑。

不是恐惧，是策略性撤退。在信息不足的情况下，与未知存在正面对抗是不明智的。心理咨询师的第一课：永远不要让自已陷入无法掌控的场面。

他跑出实验楼，回到主教学楼。下课铃刚好响起，学生们从各个教室涌出，面无表情地走向下一个教室。

林见混入人群，调整呼吸，表情恢复平静。

“你去哪了？”陈然找到他，脸色苍白，“体育老师很生气，说你不告而别。他让你放学后去他办公室……和班主任办公室一起。”

“好。”

“好？”陈然瞪大眼睛，“你知不知道这意味着什么？两个老师！你同时惹怒了两个老师！”

“我知道。”林见看向走廊尽头，那间挂着“教师办公室”牌子的房间，“但我有个猜想，需要验证。”

“什么猜想？”

“关于这个学校的‘规则’，到底是谁在制定，又是谁在执行。”林见微笑，“而验证的最好方法，就是同时面对两个‘执行者’，看它们会不会……互相矛盾。”

陈然张了张嘴，最终什么也没说。他只是用看死人的眼神看着林见，然后默默走开了。

林见不怪他。在极端环境下，自保是第一本能。他在危机干预中见过太多崩溃的人，能像陈然这样保持基本理智，已经很难得。

下午的课是语文。

语文老师是个老**，戴着老花镜，说话慢吞吞的。但她手里拿的不是课本，而是一本皮革封面的厚书，书脊用金粉写着三个字：规则册。

“今天，我们学习校规第三十七条。”老**翻开书，声音沙哑，“‘学生不得在晚自习期间交头接耳，违者将受到寂静惩罚’。有谁知道，什么是寂静惩罚吗？”

没人举手。

老**推了推眼镜，目光扫过全班，最后落在林见身上。

“新同学，你知道吗？”

又来了。

林见起身，微笑：“不知道，请老师指教。”

“寂静惩罚就是……”老**突然从讲台下掏出一个东西。

一个小铁笼，里面关着一只乌鸦。乌鸦的嘴巴被缝上了，只能发出“嗬嗬”的气声。

“剥夺声音。”老**慈祥地说，“就像这只乌鸦。违反纪律，就会变成这样。永远，永远，再也说不出话。”

她打开笼子，抓住乌鸦。乌鸦拼命扑腾，但发不出任何叫声。

“所以同学们，要遵守纪律，知道吗？”

“知道了。”全班机械回答。

林见坐下，脸上的微笑无懈可击，但心里一沉。规则册——那本书里，很可能记载了所有规则。如果能拿到……

检测到强烈情绪：绝望（汹涌）

系统提示突然跳出。

林见一愣，发现情绪来源不是自已，也不是老师。而是……整个班级。

视野里，每个学生头顶都升腾起浓黑的绝望，汇聚成一片黑色的云，笼罩在教室上空。而在那片黑云中，有丝丝缕缕的白色细线，飘向***的老**，被她吸入口鼻。

她在吸收情绪。

林见瞳孔微缩。

原来如此。

规则，惩罚，恐惧，绝望……这一切，都是在“收割”情绪。这些老师，这些怪谈，都是以学生的情绪为食粮。

那么系统收集情绪值，是为了什么？

本系统与它们不同系统的声音突然在脑中响起，带着一丝冰冷的金属质感，本系统收集情绪值，是为维持运行、修复损伤、对抗污染。本系统不吸收情绪，只转化能量

“你读取了我的想法？”

当宿主思考与本系统相关问题时，可触发自动回应

“那它们是什么？”林见盯着语文老师。

初步判定为“情绪寄生体”。以特定情绪为食，通过规则制造对应情境，圈养宿主，持续收割

“所以这个学校是……”

养殖场

三个字，冰冷彻骨。

放学铃响了。

语文老师合上规则册，抱着乌鸦走出教室。学生们机械地收拾书包，没人说话，没人交谈。只有绝望的黑云在每个人头顶翻涌。

林见也收拾书包，但他脑子里在飞速整合信息：

青藤中学是一个情绪养殖场，老师（寄生体）制定规则，制造恐惧绝望，以此收割情绪。

规则有漏洞，寄生体有一定智能，但受限于规则本身。

系统与寄生体敌对，但系统受损严重。

自已的情绪视野和情绪值，可能是破局关键。

王浩因为违反厕所规则被杀，但**（人头）被用作教具。这说明死亡不是终点，还有利用价值。

医务室的女人很危险，且疑似与“治疗惩罚”相关。

今晚要去两个老师办公室，危险，但也是机会。

“林见。”陈然在教室门口等他，表情复杂，“你真的要去吗？”

“嗯。”

“你会死的。”陈然的声音在发抖，“没有人能同时面对两个老师还活着出来。上一个这么做的，是三个月前的转学生，他……他被做成了**，放在生物实验室。”

“谢谢你的情报。”林见拍拍他肩膀，“但有些事，必须去做。对了，能再帮我个忙吗？”

“什么？”

“如果我今晚没回宿舍，明天早上去实验楼一楼的储物柜，看看苏小雨还在不在。如果她还在，告诉她……”

林见顿了顿。

“告诉她，规则是可以利用的。恐惧是它们的食物，但勇气……也许是毒药。”

说完，他转身走向教师办公室。

走廊很长，夕阳从窗户斜**来，把影子拉得很长。